DANH MỤC CHÍNH
THÔNG BÁO
- Thông tin về buổi lễ công bố quyết định nghỉ hưu của Phó giám đốc Nguyễn Thị Hồng Hạnh
- Tập huấn “Giải pháp Âm nhạc trị liệu cho trẻ khuyết tật trong các cơ sở giáo dục mầm non và tiểu học”
- KỶ NIỆM NGÀY SINH CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH – VỊ CHA GIÀ KÍNH YÊU CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM
- HỘI THẢO VỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ TẠI BẮC GIANG
- TẬP HUẤN “ÂM NHẠC TRỊ LIỆU CHO GIÁO VIÊN DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT”
- CHI BỘ TRUNG TÂM GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT QUỐC GIA TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ QUÝ II/2025: HƯỚNG VỀ NGÀY GIẢI PHÓNG MIỀN NAM 30/4
Thống kê truy cập
- 1,172
- 1,049
- 13,492
- 429,584
- 4,109,579
Khuyết tật ngôn ngữ và xu hướng đánh giá trẻ khuyết tật ngôn ngữ trong giáo dục
16 tháng 09/2021
Tg: Lê Thị Tố Uyên
Cùng với sự phát triển về các chuyên ngành khoa học và cùng với sự thay đổi về quan niệm tiếp cận, việc đánh giá nhận diện trẻ có khó khăn về ngôn ngữ trong giáo dục hiện nay cũng có những điều chỉnh nhất định. Sự chuyển dịch trong trọng tâm đánh giá, hình thức đánh giá trong lĩnh vực giáo dục là cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân phù hợp hơn cho các trẻ có khó khăn này trong nhà trường.
Chi tiết liên hệ: ncse@vnies.edu.vn