DANH MỤC CHÍNH
THÔNG BÁO
- Tiếp và làm việc với Đoàn công tác của Trường Quốc tế Hàn Quốc từ Thành phố Hồ Chí Minh
- THÔNG CÁO BÁO CHÍ Hội thảo khoa học thường niên 2024 “Giáo dục trong thế giới số”
- HỘI ĐỒNG NGHIỆM THU NHIỆM VỤ THEO CHỨC NĂNG NĂM 2024
- Hội thảo khoa học thường niên 2024 với chủ đề “Giáo dục trong thế giới số”
- THÔNG TIN VỀ RÀ SOÁT HỒ SƠ HỌC SINH KHUYẾT TẬT CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN
- TẬP HUẤN CHUYÊN ĐỀ LẬP MỤC TIÊU VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ CÓ NHU CẦU GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT TẠI BÌNH PHƯỚC
Thống kê truy cập
- 497
- 152
- 152
- 144,854
- 2,199,958
Một số vấn đề ngôn ngữ trẻ em: hành động ngôn từ và hành động cầu khiến
16 tháng 09/2021
Tg: Lê Thị Tố Uyên
Trên thế giới, các nghiên cứu về hành động ngôn từ của trẻ em đã được quan tâm từ rất sớm, đặc biệt là hành động cầu khiến (request) trong nhóm hành động điều khiển (directive speech acts). Ở Việt Nam, nghiên cứu hành động ngôn từ mới được quan tâm trong khoảng gần 20 năm trở lại đây và việc nghiên cứu trên đối tượng trẻ em có rất nhiều vấn đề còn bỏ ngỏ. Bài viết này tập trung vào việc điểm lại những nghiên cứu trong và nước ngoài (các nghiên cứu viết bằng tiếng Anh) về hành động ngôn từ và hành động cầu khiến ở trẻ em với hi vọng sẽ khơi gợi lên một vấn đề nghiên cứu còn rất mới mẻ ở nước ta hiện nay.
Chi tiết liên hệ: ncse@vnies.edu.vn