“Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả xác định mức độ khuyết tật ở trẻ khuyết tật tại huyện Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng và huyện Na Rì, tỉnh Bắc Cạn”

Đảm bảo quyền được xác định mức độ khuyết tật là một nhiệm vụ quan trọng trong công tác chăm sóc, hỗ trợ người khuyết tật.

Thực trạng mạng lưới giáo dục cho trẻ khuyết tật trên địa bàn thành phố Hà Nội

Giáo dục công dân toàn cầu – một nhiệm vụ cấp thiết hiện nay

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục học sinh khuyết tật

Thực trạng dịch vụ Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật tại Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh

Bài báo đã đề cập đến thực trạng dịch vụ can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật tại 2 thành phố lớn: Hà Nội và tp Hồ Chí Minh.

Hỗ trợ người khuyết tật tiếp cận máy tính và truy nhập internet tại Việt Nam

Bài báo đề cập đến thực trạng sử dụng máy tính và truy nhập internet công cộng của người khuyết tật (cụ thể là người khiếm thị và khiếm thính) tại tỉnh Đồng Tháp.

Tác động chính sách phát hiện sớm, can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở Việt Nam

Nghiên cứu đánh giá các động chính sách phát hiện sớm, can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập đối với trẻ khuyết tật ở Việt Nam

Công nghệ hỗ trợ cho trẻ khuyết tật: tạo cơ hội cho sự tiếp cận giáo dục và hoà nhập cộng đồng

Bài viết thảo luận những vấn đề liên quan đến vai trò của công nghệ hỗ trợ cho trẻ khuyết tật, nhưng rào cản đối với công nghệ hỗ trợ cho trẻ khuyết tật, từ đó đưa ra các khuyến nghị để tăng cường công nghệ hỗ trợ cho trẻ khuyết tật.

Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật: Nghiên cứu thực trạng tại tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2015 - 2021

Bài báo nghiên cứu thực trạng GDHN TKT tại tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2015-2021 dựa trên những phân tích về số lượng TKT học hòa nhập, trình độ đào tạo GV GDHN, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đáp ứng nhu cầu GDHN. Từ đó, đưa ra một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng GDHN TKT tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2021-2025.

Tổ chức lớp tiền hòa nhập chuẩn bị cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ vào lớp 1 ở trung tâm giáo dục đặc biệt quốc gia

Trẻ rối loạn phổ tự kỉ có rất nhiều khiếm khuyết đặc biệt về tương tác xã hội, ngôn ngữ và giao tiếp, hành vi rập khuôn, cứng nhắc nên trẻ gặp nhiều khó khăn trong hòa nhập với bạn bè, tuân thủ nội quy, quy định chung,...